Kako se množe školarci u drugim zemljama. Čija je metoda lakša i prikladnija?

Svi se sjećaju metode množenja stupaca koje smo učili u školi. No pokazalo se da ovo nije jedini način zbrajanja ili množenja velikih vrijednosti na papiru. U drugim zemljama postoje grafički načini izvođenja ovih aritmetičkih operacija.

Dopustite mi da vas podsjetim na našu školsku metodu množenja velikih brojeva:

Počinjemo množiti s krajnje desne znamenke donje vrijednosti svakom znamenkom gornje vrijednosti. Dakle, množimo svaki broj donjeg reda, a ne gornji, upisujući samo drugu znamenku u dvoznamenkasti broj. Tijekom množenja prenosimo desetke (zbrajanje) s naknadnom vrijednošću. Upamtite, pišemo šest, dva u glavi. Mijenjamo vrijednosti pri množenju sljedećih znamenki donjeg reda. I onda ih zbrajamo.

Primjer kako izgledaju tri metode množenja iz različitih zemalja:

S lijeve strane je indijska metoda. S desne strane je množenje sa stupcem izraelskih škola. U centru - kako oni predaju ovdje. Može se vidjeti da je indijska metoda, grafički i misaoni proces, manje uključena u to (poznajući princip). U izraelskom se retci množe suprotnim redoslijedom.

Latinoamerička metoda. Slično indijskom i također grafički. Grafička metoda također se koristi u Kini i Japanu.

Za to se iscrtavaju dijagonalne crte i na njihovom sjecištu označavaju točke (vrijednosti) koje se zbrajaju. Kako se to radi može se vidjeti u kratkom videu:

Postoje podaci da se ova grafička metoda množenja pojavila u Indiji, a zatim se proširila svijetom i završila u Kini, Japanu, pa čak i Europi. Kao šah. Koristi se i u Italiji. Tamo ima ime - rešetka, jelosia.

Razmislimo sada, čija je metoda jednostavnija? Grafički, naravno. Praktički ništa nije potrebno za razmišljanje i pamćenje. Potrebno je samo poznavati sam princip i sve ispravno nacrtati. Čija je metoda brža? Tu i tamo morate napisati brojeve. U grafičkoj metodi morate nacrtati crte. Ali množenje stupcem prema našoj metodi zahtijeva vrijeme za aritmetičke operacije u umu. Na slici se sve radi automatski. I vrijeme u metodama je usporedivo.

Osobno mislim da je naša metoda bolja iz razloga što morate razmišljati u njoj, raditi aritmetičke operacije u svom umu. I od to se događa u školi, metoda je korisnija za poučavanje djece. Da, a ponekad će i odraslima biti korisno trenirati um.

Prikazane metode množenja nisu jedine. Postoji do 10 načina za množenje ili pronalaženje rezultata. S njima se možete upoznati u ovom videu: https://youtu.be/KfsdWPYWw_o